Los avances tecnológicos están presente en todo ámbito y forman parte de nuestra cotidianeidad, por lo que su uso se hace cada vez más masivo, llegando incluso a las salas de clases. Estas herramientas constituyen un importante elemento motivacional en el aula, además de ofrecer recursos didácticos que favorecen las competencias digitales de los niños.
Este es el caso de las tablets, herramientas constituyen un importante elemento motivacional en el aula, además de ofrecer recursos didácticos que favorecen las competencias digitales de los niños.
Así lo señala Elías Tefarikis, consultor de EdTech, emprendimiento e innovación, quien destaca que el uso de tablets en el colegio conlleva una gran cantidad de ventajas. “Primero, fortalece la experiencia de aprendizaje que el profesor desarrolla y la participación de los estudiantes, genera desafíos en los que la tecnología y el tablet nos permiten buscar e identificar información a nivel global y utiliza elementos que me permiten hacer más demostrativas las clases, involucrando más a los estudiantes”.
Tefarikis agrega que las millones de aplicaciones disponibles permiten modificar, incorporar y validar información de forma inmediata, además de ayudar a fortalecer el trabajo colaborativo, utilizando aplicaciones que permitan en línea crear trabajos, proyectos o dibujos en conjunto. “El profesor y estudiantes puede compartir sus prácticas de forma instantánea con otros colegios o compañeros”.
Sin embargo, estos beneficios siempre estarán supeditados a la calidad del profesor. “Éste siempre es el punto fundamental. El informe Mckinzey publicado en 2009 (“How the world’s best performing school systems come out on top” Michael Barber and Mona Mourshed), el cual investigó los mejores sistemas educacionales del mundo, dejó la mundialmente conocida frase «La calidad de un sistema educativo no puede ser superior a la calidad de sus profesores».
En cuanto a la relación profesor-alumno mediante el uso de tecnología, el consultor explica que ésta dependerá del nivel de manejo e integración que el profesor tienes sobre la tecnología, teniendo siempre claro que la tecnología es un medio y debe estar al servicio del aprendizaje. “En la medida que el profesor integre la tecnología como parte habitual de su clase (aplicaciones, programas, redes sociales, tablets, celulares, entre otras), la relación con sus estudiantes será fluida sobre este punto. El uso de tecnología es habitual para profesores y estudiantes, ambos, en mayor o menor medida interactúan habitualmente con whatsapp, facebook, word, power point, etc., por lo que el desafío es integrarlas como parte de la experiencia de aprendizaje”.
Tefarikis afirma que en Chile, el crecimiento de incorporación de TICS en todos sus ámbitos ha sido exponencial durante los últimos 20 años. “Nuestro desafío sigue siendo cómo la incorporación de tecnología al proceso de aprendizaje nos permite mejorar la calidad de la educación y, por otra parte, cómo los profesores pueden hacer uso de las tecnologías para fortalecer sus experiencias de aprendizaje. Sobre este último punto aún el desafío es grande, ya que los profesores aún no logran integrar la tecnología (tablets, celulares, otros), como un medio positivo para fortalecer sus actividades”.
Festival Internacional de innovación Social
Entre el 21 y el 25 de octubre se llevará a cabo el Festival Internacional de innovación Social, Fiis 2015, que reúne a organizaciones y empresas que están realizando mejoras significativas en la calidad de vida de sus comunidades, proponiendo soluciones concretas y disruptivas y ser un activo promotor de los llamados “agentes de cambio”.
En este marco, se presentará el panel Educatech, donde destacados emprendedores mostrarán cómo sus tecnologías ayudan a la educación. “El foco principal es cómo la tecnología está al servicio del aprendizaje, y que la innovación en estos ámbitos es fundamental para la calidad de la educación en cualquier lugar del mundo. A su vez, destacaré que estos procesos deben ser integrales, no tienen ningún sentido comprar tablets o pizarras inteligentes para todo un colegio, si es que primero no trabajo la cultura de la organización para integrar estos elementos” como parte de la experiencia de aprendizaje puntualiza Elías Tefarikis, quien moderará el encuentro.
Más información en https://fiis.org/2015/